115年實驗認知所 推甄準備經驗分享-吳○庭

吳○庭（清大/教育學院）

錄取學校

(1) 成大－心理所甲組(認知)　正取

(2) 政大－心理所(實驗發展組) 　備取

　　我是清華大學教育學院學士班的學生。教院學士班最大的特色，在於課程設計相對彈性，學生可以依照自身興趣，跨領域選擇兩個專長修習。我在大學期間，其中一個主要專長選擇了心理學，並在修業過程中累積了將近三十個與心理學相關的學分，包含普通心理學、發展心理學、認知心理學、性格心理學、神經心理學等等，這些課程為我建立起心理學的基本知識架構。 　　

　　雖然我很早就確定自己對心理學有興趣，但其實在大學前期，我並沒有立刻下定決心一定要繼續升學讀研究所。相較於一開始就目標明確的同學，我屬於在探索中逐漸確認方向的類型。直到後期修課與專題經驗累積，我才慢慢意識到自己有想要繼續的投入，真正讓我確定報考心理所認知組的契機是在進行畢業專題的過程中。 

　　我在大四前，找到一位從事認知相關研究的指導老師，並在專題中實際參與研究設計、資料蒐集與分析。後來，該專題通過國科會大專生研究計畫的審核，在執行計畫的過程中，我第一次長時間、完整地做一項研究工作，也是在那段時間，我很清楚地感受到自己已經走在研究的道路上。因此，我是在進入專題階段後，才真正確定以心理所認知相關組別作為推甄目標，並在三下的暑假正式開始準備研究所推甄，於大四上學期完成投遞。

（一）大三下學期：補強統計與基礎能力

　　由於我並非心理系本科出身，在統計與研究方法方面的基礎相對不夠扎實，因此在大三下學期，我選擇開始接觸補習班課程，主要目標是補救與重建基礎。這個階段，我將重心放在理解統計概念。我認為這個時間點開始補強統計非常重要，因為後續在閱讀研究文獻、撰寫研究計畫，以及面試被問到研究細節時，統計概念是否清楚，可能影響表現。

（二）升大四暑假：準備推甄資料

　　進入升大四的暑假後，我正式開始準備推甄資料，包含履歷、自傳、讀書計畫與研究計畫等。同時，我也開始詢問指導教授與熟悉的老師，是否願意協助撰寫推薦信，並提前提供相關資料，讓老師能更了解我的學習歷程。在課業準備方面，暑假期間我仍持續補強心理統計相關內容，因為這是我過去課程中較為不足的一塊。我採取的方式是彈性搭配實體與線上補習課程，依照自己吸收狀況調整進度。

（三）大四上學期：最忙碌也最吃力的一段時間

　　我認為大四上學期是整個推甄準備過程中最辛苦的一個階段。這段時間同時需要兼顧正式課業、畢業專題與推甄資料的最終修訂與投遞，幾乎沒有多餘時間再額外準備筆試內容。因此，我選擇以線上上課方式為主，利用零碎時間複習重點觀念，而不追求大量題目練習。這個階段除了時間管理之外，也需要適度調整期待，避免因為無法做到面面俱到而造成過度的心理壓力。  

　　在書審資料撰寫上，我參考過往學長姐分享的格式與內容架構，先建立清楚的整體脈絡，再逐步填入自己的學習歷程與反思。初稿完成後，我進行多次修改，並主動請學長姐協助閱讀，提供具體建議。我認為書審資料的重點，並不是呈現自己有多厲害，而是能否清楚說明自己的背景、研究動機，以及與報考系所的適配性。對於跨領域背景的學生而言，更需要說明自己如何補足不足之處，以及如何將跨領域經驗轉化為研究上的優勢。

　　在面試準備上，我主要參考過去學長姐的面試經驗分享，整理可能被詢問的方向，並熟悉自己的研究計畫與專題內容。面試時不需要什麼都會，而是要清楚知道自己做過什麼、學了什麼，以及未來希望繼續探索的方向。

（一）成大（認知組）：

　　面試時間約十分鐘，老師會先請考生進行一分鐘自我介紹，接著主要針對我國科會大專生研究計畫的內容進行提問，包含研究設計與統計等。 

（二）政大（實驗發展組）：

　　政大面試時間約十五分鐘，老師同樣先請考生進行三分鐘自我介紹（包含介紹研究計劃），之後幾乎全程圍繞研究計畫進行提問。從提問內容可以感受到老師在面試前已詳讀考生資料，因此準備政大面試時，除了熟悉研究內容外，也需要清楚說明自身的報考動機。

（一）提早準備：

　　不論是課業、研究經驗或書審資料，越早開始準備，後期的時間壓力會越小。即使尚未完全確定研究方向，也可以先累積基礎能力與修課經驗，讓自己在做出決定時有更多選擇空間。

（二）重視研究經驗的累積，而非只看結果：

　　研究經驗不一定要非常亮眼，重點在於是否真的參與過研究流程，包含問題形成、資料蒐集與分析，以及對研究限制的反思。能夠清楚說明自己在研究中學到什麼，往往比成果本身更重要。

（三）好好照顧身心狀態：

　　推甄準備期容易在長期壓力下產生焦慮與自我懷疑。適時休息、與他人討論或尋求支持，有助於維持穩定的準備節奏。

（四）允許自己不確定和過程中調整方向：

　　在推甄時仍在探索真正想投入的研究方向，這並不是缺點。保持開放態度，在準備與面試過程中都可以有不同的想法，而非要求自己一開始就完全確定。

（五）任何結果都不能定義你：

　　不論是書審或面試結果，都可能受到適配性或當年度競爭狀況影響，並不代表個人不夠努力或不夠好，而是反映不同系所對背景與研究方向的考量。