114年臨床所 推甄準備經驗分享-鄭○萱
2025.04.11
學員心得錄取學生及學校
鄭○萱(政大/心理)
(1) 政大-心理所(臨床組) 【狀元】
(2) 中正-臨床所 正取
(3) 高醫-心理所(臨床組) 【探花】
(4) 輔大-臨床所 正取
一、關於自己
我是政大心理的大四生，主要經歷包括兩個認知lab的兼任研究助理、國際研討會壁報會議論文、臨床心理見習、認輔志工、書卷獎 × 1。
我一直都很確定自己喜歡研究人的行為模式，也很喜歡透過心理治療的方式成為個案的同行者，所以成為心理師一直都是我的目標，但至於要選諮商還是臨床確實困擾了我好一陣子（大概兩年⋯⋯），最後我透過「自己究竟想要在研究所學習什麼、想培養什麼能力」來決定，而且在臨床見習的時候我發現自己對於生理如何影響心理比較感興趣，所以決定選擇臨床！
二、準備過程
（一）2～6月
我主要在專題課進行研究計畫的proposal，大概每兩週會報一次paper，在6月中就訂好研究題目以及研究計畫中主要參考的文獻。
（二）8月底～9月底
我拖到大概八月底才正式動工（以為自己很快就能寫完），但直到九月底才把研究計畫和履歷自傳趕出來。寫完初稿之後我陸續拜託了許多人幫忙看我的資料，雖然因為時間比較趕很難再進行大幅度的調整以及更換變項之類的（所以強烈建議大家越早動工越好！），但我收穫了來自不同領域的建議以及對於研究計畫的提問，對於我在一些編排及撰寫的調整有很大的幫助，也讓我在準備後續的面試時能夠很清楚地知道研究計畫大概有哪些需要補起來的地方，以及教授看到我的資料時可能會提出哪些問題，可以及早進行準備！所以如果可以的話，建議可以多多把自己的資料給不同的人看，可能會有許多意外收穫呦～
（三）10月後
之後就進入了非常繁忙的提交資料階段，我大概8月初就有先看過老師們的領域然後決定要報哪幾間學校，10月就是根據各校要求，不斷地生成各種版本的書審資料以及把推薦信用好（建議推薦信也是及早跟老師們說～），然後因為我沒有準備要考試，所以提交完資料後就全心準備面試！
三、書審資料準備
（一）履歷
我的編排順序由上到下是臨床相關知能、研究經驗與學術表現、課外經驗，並根據時間近到遠往下排，建議大家可以把自己覺得最重要的部分放在最醒目的地方（像我就是把臨床知能放在最上面），內容部分我是簡單摘要並強調我在這段時間負責什麼以及主要取得什麼成果，盡量用一頁的履歷來推銷自己，並強調跟臨床心理及相關技能有關的經歷！
（二）自傳
我的編排順序是個人簡介、個人經歷（臨床相關知能、研究經驗與學術表現、課外經驗）、報考動機、研究興趣與未來規劃。感覺自傳的部分彈性蠻大的～大家可以選擇自己喜歡的方式（圖像式呈現、字少精簡版、字多版等）。我自己是比較希望能透過文字完整呈現我在某段經歷中做了什麼、收穫了什麼以及對未來走臨床有什麼幫助，所以不小心寫了太多字。不過也正是因為我一開始寫的比較多，所以在後續比較好進行濃縮以及根據各校要求進行修改！感覺大家可以把想表達的都先記錄下來，後續再改也會比較輕鬆～
特別想說的是報考動機的部分～我覺得這是對我來說最困難的一部分，雖然有種種原因讓我下定決心要報考臨床所，但要把這些模糊的想法轉成文字還是需要一些時間，過程中，我覺得幫助我再次思考自己到底為什麼想唸研究所，想清楚之後～每當遇到挫折時，我常常會重看自己寫的報考動機，回想當初選擇這條路的原因，我自己是覺得做事的動力會大幅提升！
（三）研究計畫
我的編排順序是封面、中英文摘要、研究動機與目的、文獻探討、研究方法、參考文獻。我一開始遇到比較大的困難是不知道要寫什麼題目，所以我先選了一個我感興趣的構念去深入研究，後續閱讀文獻也是先以這個構念為原點，去看和其他構念的連結或是不同年齡間的差距等等，慢慢去找到自己比較感興趣的方向以及哪些疑問是看完文獻仍然沒被解決的，那這個疑問就有可能成為你的題目啦！
另一個困難就是我一開始太過謹慎，不太敢在研究計畫中發表自己的想法，反而會有點像是摘要各個文獻而已，也造成篇幅過短以及引用文獻卻沒有寫出為何引用該篇文獻，所以建議大家不管有什麼想法都可以盡量先寫下來，不要太害怕犯錯或寫錯～我覺得研究計畫比起看對錯，更多地是展現在這些文獻中我讀到了什麼以及有了什麼思考！
四、面試準備
我的第一步是先看過學長姐們的經驗分享～整理出各校近幾年出現過的問題以及面試方式，整理完之後我基本上都有先試著回答，一開始我會很常忘記自己之前擬答的內容，但慢慢地會越來越流暢，也不需要每次都回答地一樣。我覺得這個過程除了先設想好回答內容讓自己有個準備外，也是訓練臨場反應很重要的一步！
第二步是瀏覽各校老師的領域以及老師的長相，我覺得對面試很有幫助，讓我先對老師們有了基本的認識比較不害怕～在回答問題以及自我介紹時也比較能知道視線要看向哪個老師！我也有先根據老師們的專長進行專業名詞的練習（例如試著回答生理回饋／癲癇是什麼？），不過我的面試中比較沒有遇到這類的問題，大家可以自己斟酌～
面試前會有學長姐們分享之前面試的流程和經驗～我覺得都對我幫助滿滿，雖然每年的流程以及分鐘數都不太一樣，但可以先有個心理準備自己大概會面對哪些挑戰，以及再次提醒一些需要注意的小細節。
五、面試過程
（一）高醫
用高醫是個別面試，由三位臨床組的老師一起面試，時長為12分鐘，老師會請你先用2分鐘介紹自己和研究計畫。面試座位離老師們非常近，雖然會有一點緊張跟壓迫感，但不會有被刁難的感覺，可以感覺到老師們都非常願意和我一起討論研究計畫以及提出他們困惑的地方。
1. 為什麼年齡設定為60歲以上為老年人？
2. 生命目的感在不同的年齡階段上會不會有差異？不同的年齡所認為有目的感的事情會不會不太一樣？
3. 你對臨床心理感興趣，為什麼會先加入認知相關的實驗室？
4. 你的壁報會議論文主要在做什麼？有什麼發現？生理指標是自己分析的嗎？
5. 教授們沒有專門做老年族群的，如果未來進入高醫就讀會想要跟哪位老師？
（二）中正
中正是個別面試，由三位臨床組的老師一起面試，時長為12分鐘，老師會先請你簡單介紹自己，介紹完之後會再請你介紹一下你的研究計畫（我記得兩個都沒有特別限制時間），我主要被問的問題都是關於研究計畫，可以感覺到老師對我的研究計畫滿熟悉的！不只詢問了一些問題，也給了我許多回饋以及建議。
1. 生命目的感在老年族群以及在其他族群會有什麼差異？（我有提到老年族群以及其他族群在發展上的目標可能會有不同，所以有了下一題）
2. 你認為生命目的感是發展出來的嗎？是可以改變的還是不可改變的？
3. 你認為生命目的感是不是僅作為一種指標（是過往累積下來的資源）？還是你認為生命目的感是可以進行干預的？
4. 在臨床見習時帶團體的內容？
（三）政大
政大是個別面試，由四位臨床組的老師一起面試，時長為15分鐘，老師會先請你用3～5分鐘介紹自己和研究計畫（重點放在研究計畫），但不會特別計時，我被問到的所有問題都是關於研究計畫。面試座位離老師們滿遠的，而且老師們的提問通常都很長，所以需要花滿多資源在維持專注力的～我覺得老師們都不會太嚴肅，但提問都會直擊心靈，而且幾乎都會有追問，所以穩住心態非常重要！
1. 為什麼受試者人數為600位？
2. 量表題目是什麼？題數會不會過少？
3. 這些主要變項特別在哪裡？為什麼選這些變項？
4. 你有提到希望提高主觀健康狀態，但會不會過度高估的主觀健康狀態反而是不好的？
5. 如果主觀健康狀態和生活品質有關，為什麼不直接測量生活品質？
6. 如果請你現場設計量表，你會採用哪些題目？
7. 目前面試的狀況？其他學校的結果公佈了嗎？
（四）總結
我覺得我主要採取的策略是真誠為主～我想展現我自己真實的樣貌，比較樂觀地相信會遇到欣賞（以及願意錄取）我的老師。因為我覺得在臨床中和老師的適配性很重要，所以還是盡量呈現我原本的樣態！總體面試下來～我覺得四間學校的老師們都給了我許多寶貴的建議，也讓我對研究計畫有了更深入的思考，所以我在面試時比起擔心被批評或是擔心答錯，更多地是期待老師們可以對我有一些回饋以及把握和老師們交流的機會。
六、一些建議......
我覺得自己沒有資格跟大家說什麼該做什麼不該做，以及什麼是絕對的對和錯，希望大家可以把這篇心得當作一個參考即可，這件事情在臨床中應該也是如此，需要由大家自己去判斷與思考一些問題（例如為什麼想讀研究所、想呈現什麼樣貌、想成為怎麼樣的心理師等等），相信每個人的答案都是不同的，我也是一直這樣鼓勵（說服？）自己的。就算可能有客觀上的許多困難（錄取率很低、研究計畫寫不出來等等），但我已經很完整地思考和回覆自己的疑問，把大部分的時間專注在自己身上！這樣的獨特性和思考我覺得是會和其他人不一樣的地方。
雖然每隔一段時間不免會懷疑自己以及覺得一定會有比自己更厲害、更聰明、更適合當心理師的人，但是感謝身邊一直有人跟我說你一定沒問題！由此可見自我實現預言還是滿有效的！相信已經走到這裡的大家應該已經努力了許久～希望大家能在懷疑自己以及背負壓力之餘，仍能夠保持自己的速度持續前進，也不要忘記相信自己的力量！